Възстановяването на „нарушен“ договор между родители и училища вероятно ще отнеме години

Годишният доклад, който разглежда състоянието на образованието и социалните грижи в Англия през учебната 2022/23 година, предполага, че някои родители са „все по-склонни да предизвика“ училищата относно техните политики и правила.

В заключителния си доклад като главен инспектор на Ofsted г-жа Спилман изрази загриженост относно „тревожната промяна в нагласите“ в образованието след пандемията.

Тя каза, че неписаното споразумение – което предвижда родителите да водят децата си на училище всеки ден и да спазват политиките на училището – е „нарушено“.

„За съжаление има достатъчно доказателства, че този договор е нарушен, както в отсъствието и в поведението“, добави г-жа Спилман.

Ръководителят на Ofsted предупреди: „Възстановяването на този договор е жизненоважно за поддържане на напредъка след пандемията, но вероятно ще отнеме години, за да се възстанови напълно.“

В доклада си г-жа Спилман каза: „Забележителната гъвкавост, която много училища показаха по време на пандемията, и приемането на дистанционно обучение може да са имали непредвидени последици.

„Идеята, че училището може да бъде упражнението „избери и избери“ трябва да бъде развенчано.“

Докладът на наблюдаващия орган подчерта „упорития проблем“ с отсъствията на учениците и влошаващото се поведение в много училища след пандемията.

Второстепенно училищата забелязват повече отсъствия от нормалното в понеделник и петък, предполага инспекторатът.

В доклада се казва: „Прекалено много деца отсъстват от училище твърде често и училищата се борят да обърнат тази тенденция.

„Това вероятно ще има значителен ефект върху напредъка и резултатите на децата.“

Учениците и учителите също виждат „по-разрушително поведение“ в училище след пандемията, което засяга способността им да учете или преподавайте, предупреди Офстед.

„Това е особено вярно за постоянни смущения на ниско ниво в клас, като ученици, които отказват да правят това, което им се казва, отговарят на учителите или използват социални медии в клас ”, според доклада.

Г-жа Спилман разсъждава върху предизвикателствата и промените, които е видяла през седемте си години начело на образователния надзорен орган в последния си годишен доклад.

Академия Лидерът на тръста сър Мартин Оливър ще поеме поста главен инспектор на Ofsted в началото на януари.

Г-жа Шпилман каза: „Пандемията, с всичките си смущения, разбира се, засенчи този период и остави неприятно наследство.

„Това е очевидно не само в пропуските в образованието и развитието, с които някои деца все още се борят, но и в разпадането на традиционния социален договор между училищата и семействата.

“ Виждаме въздействието му в по-слабо посещаване на училище, по-лошо поведение и търкания между родители и училища.“

В последния си годишен доклад шефът на Ofsted предположи, че някои родители все повече „подкопават дисциплинарните кодекси или пренебрегват единните изисквания“ .

Г-жа Шпилман призова директорите да получат повече насоки от правителството в спорни области като „учебна програма за взаимоотношения и сексуално образование или работа с транссексуални и други проблеми с идентичността“.

Тя добави, че по-големите централни насоки са важни, за да се гарантира, че „това, което е и не е прието в училищата“, не е „просто управлявано от най-силните гласове за сметка на по-тихите“.

Г-жа Спилман каза, че също беше загрижен за нарастващия брой ученици на непълно работно време.

Годишният доклад на Ofsted посочва, че проверките показват, че „повече ученици прекарват част от седмицата си извън обучението“ и че списъкът с причините за част -разписанията бяха „удължени“.

Инспекторатът каза, че част от тази практика е в противоречие с насоките на Министерството на образованието, които гласят, че разписанията на непълно работно време трябва да се използват само при изключителни обстоятелства, добавяйки, че никога не трябва да се използват „като санкция за лошо поведение“.

Пазачът е изправен пред многократни призиви да преработи системата си за училищни оценки – която използва преценки с една дума – тази година след смъртта на директора Рут Пери през януари.

Семейството на г-жа Пери казва, че тя е посегнала на живота си, след като доклад на Ofsted понижи класирането на нейното основно училище Caversham в Рединг от най-високата до най-ниската заради опасения за защита.

Смъртта й е предмет на разследването трябва да започне следващата седмица.

Проучване на синдиката на училищните лидери на NAHT показва, че мнозинството от училищните ръководители смятат, че водещите оценки, дадени от Ofsted, са ненадеждни.

Г-жа Спилман призна „вълната от публично изразено недоволство“ в годишния доклад, но тя каза, че проблемите не могат да бъдат решени само от Ofsted.

Генералният секретар на NAHT Пол Уайтман каза, че инспекциите на Ofsted имат вредно и „понякога опасно“ въздействие върху психичното здраве и благосъстоянието на служителите.

В отговор на доклада г-н Уайтман каза: „Офстед все още изглежда отрича нарастващия консенсус в образователния сектор, че като инспекторат се нуждае от фундаментална реформа.

„Ние не признаваме картината, която се рисува, че училищата са до голяма степен положителни за процеса на инспекция – нашите доказателства разказват много различна история.

„Проверките на Ofsted имат вредно, понякога опасно въздействие върху психичното здраве и благосъстоянието на персонала – подхранвайки трудности при набирането и задържането – и преценките му с една дума не са нито справедливи, нито последователни.

„Ограничените промени, въведени от Ofsted досега, не стигат достатъчно далеч.“

Г-н Уайтман каза, че посещаемостта и поведението на учениците са „значителни предизвикателства в момента“, добавяйки, че те са повлияни от „провала на правителството да инвестира достатъчно в помощ на семействата чрез социални грижи, услуги за психично здраве и да коригира счупената, недостатъчно финансирана система SEND“.

Даниел Кебеде, генерален секретар на Националния образователен съюз (NEU), каза, че образователната система е „разочарована от Ofsted“ и че инспекторатът е „неспособен на самопроверката”.

Г-н Кебеде добави: „Докладът Beyond Ofsted, публикуван тази седмица, показва твърде ясно, че настоящият режим не е подходящ за целта и Ofsted не е в контакт с професията. ”

„Съвсем ясно е, че учениците и родителите са силно разочаровани от правителство, което отказа да финансира подходящ пакет за възстановяване след Covid и не направи нищо, за да се справи с факта, че сега има значителен недостиг на хора, които се насочват към професията.“

Джеф Бартън, генерален секретар на Асоциацията на ръководителите на училища и колежи (ASCL), каза, че системата за инспекция се нуждае от фундаментална реформа „за премахване на наказателните и контрапродуктивни преценки“.

Г-н Бартън добави: „Наблюдението на Аманда Спилман, че социалният договор между родители и училища е разбит, отразява това, което чуваме от много училищни ръководители.

„Наистина е имало тревожно промяна в поведението на учениците, посещаемостта и отношението към образованието след пандемията и родителите са все по-склонни да предизвикат сами училищните правила.“

Г-н Бартън каза, че ще бъде трудно да се възстанови социалният договор между родители и училища „ без също така да се възстанови инфраструктурата на услугите за подкрепа на семейството, която беше разрушена през последните 13 години.

Последвайте ни в